Onderstaand manifest ligt ter ondertekening voor aan u, als individu en/of als organisatie. Deze tekst kan onderschreven worden door het kader onderaan het manifest in te vullen. De namen zullen later op de blog weergegeven worden.
Ik wil dat artikel IV. 7 uit Onderwijsdecreet XXI geschrapt wordt omdat ook mensen zonder wettig verblijf het recht moeten hebben om een opleiding te volgen in het Nederlandstalig volwassenenonderwijs. Ik teken bezwaar aan tegen deze uitsluitende maatregel om de volgende redenen:
Ik wil dat artikel IV. 7 uit Onderwijsdecreet XXI geschrapt wordt omdat ook mensen zonder wettig verblijf het recht moeten hebben om een opleiding te volgen in het Nederlandstalig volwassenenonderwijs. Ik teken bezwaar aan tegen deze uitsluitende maatregel om de volgende redenen:
- De Vlaamse Gemeenschap schendt het gelijkheidsbeginsel door de uitsluiting van een specifieke groep en dient een onwettig doel. Dit is niet alleen in strijd met de Belgische grondwet, maar ook met de Europees Verdrag van de Rechten van de Mens. Het advies van de Raad van State van 31 maart 2011 om de maatregel te herbekijken werd ook door de Commissie Onderwijs en Gelijke Kansen genegeerd.
- Minister Smet baseerde deze maatregelen op een veronderstelling dat mensen zonder wettig verblijf wachtlijsten zouden veroorzaken. Hiervoor konden echter geen cijfers worden voorgelegd, omdat deze niet bestaan. De minister gaf uiteindelijk toe dat hij loyaal wil zijn t.a.v. het federale migratiebeleid, dat is gebaseerd op ontrading en verwijdering. Een onderwijsbeleid mag echter nooit een middel zijn om een migratiebeleid vorm te geven. Er kan evenmin van onderwijzers verwacht worden dat ze optreden als politieagent. Het volgen van een opleiding zal daarnaast in geen geval het recht geven op een wettig verblijf. Daarentegen zal het ook niet leiden tot minder migratie.
- Onderwijs moet een grondrecht zijn voor iedereen. Niet alleen om professionele vaardigheden op te doen, maar ook door het verwerven van basiscompetenties die op alle levensdomeinen ingezet kunnen worden. Onderwijs vormt een belangrijke schakel om een migratietraject te kunnen herbekijken en bij te stellen, en dient tevens ter voorbereiding op de toekomst; met een wettig verblijf in ons land of eventueel bij terugkeer naar het land van herkomst. Indien er niet wordt geïnvesteerd in het realiseren van deze toekomstperspectieven (hier of elders), zal het bestaan van deze groep enkel gereduceerd worden tot het vervullen van basisbehoeften.